大主教米蒂高中社区建立在上帝创造每一个学生的信仰上，“在上帝的形象和形象”(创世纪1:26)。. 基于这种信念, 学校鼓励每个学生通过充分发展他或她的才能和能力，亲自进行上帝的创造性行为. 同时, 学校要求每个学生帮助创造一个按照上帝的形象和样式的世界, 一个建立在福音温柔价值观上的世界, 同情, 正义, 怜悯, 与和平.
学生面临的挑战是朝着实现大主教米蒂高中毕业成果的方向成长. 结果描述了AMHS毕业生. 学校的所有课程都是为了帮助所有学生实现这些毕业成果而设计的.
大主教米蒂的毕业生是:
这位大主教米蒂学院的毕业生展现了在大学和成人生活中取得成功所需的求知欲和学术技能.
致力于学习和学习技能
•毕业生表现出在进入大学的学生水平上做出高质量学术工作的承诺.
•毕业生采用各种策略和技术来加强学习.
•毕业生在评估信息质量和针对性的同时有效地获取信息.
扩展和整合知识
•毕业生将不同学科领域的知识和策略整合到解决问题和决策中.
•毕业生读书, 总结了, 并评估与学生进入大学的能力相符的信息.
•毕业生欣赏艺术的多种形式和文化表现.
•毕业生展示了影响当代社会的重要思想和概念的知识.
沟通技巧
•毕业生的沟通目的和听众的理解.
•毕业生口头和书面都能清楚地表达自己的想法.
•毕业生能够识别、分析和评估各种形式的交流.
运用理性
•毕业生有效地组织和分类信息，以支持推断和证明结论.
•毕业生采用多种策略来解决各种类型的问题.
•毕业生能有效地将新信息与已有知识综合起来.
大主教米蒂毕业生服务于他人的需要，并认识到圣经对正义的呼吁.
服务导向
•毕业生经常将个人时间和才能投入到支持有需要的人的组织中.
•毕业生认识到社会对志愿服务的需求，并能发现志愿服务的机会.
信仰与正义
•毕业生认识到圣经对正义的呼吁，并致力于支持社会中的正义结构.
•毕业生根据福音价值观评估和批评社会.
大主教米蒂毕业生追求发展的精神生活.
向神和教会的经验敞开
•毕业生反思个人行为和信仰.
•毕业生参加集体祈祷.
•毕业生正在发展积极的精神生活，并参加促进精神成长的项目.
•毕业生在做出道德选择时运用良心的形成过程.
通晓天主教会的教义
•毕业生展示了耶稣的生活和教导的知识.
•毕业生认识到天主教社会教学中信仰与正义之间的关系.
•毕业生认识到天主教会教导始终如一的人生伦理.
大主教米蒂学院的毕业生作为一个人正在成熟.
成长中的个人成熟
•毕业生正在学习优先考虑和平衡生活的各个方面.
•毕业生具有独立工作的能力.
毕业生越来越自信.
•毕业生寻求健康的生活方式.
过有道德的生活
•毕业生重视诚实和正直.
•毕业生尊重他人的权利和需求.
•毕业生承担个人行为的责任，并理解这些行为如何影响他人.
•毕业生的个人价值体系与福音教义相一致.
大主教米蒂毕业, 通过言语和行动, 提供领导，以促进共同利益和建立社区.
评估社区
•毕业生重视公共利益，认识到个人行为会影响社会福利.
•毕业生认识到每个人都是按照上帝的形象创造的，并且在社区中遇到了上帝.
•毕业生欣赏社会中个人和群体的多样性.
•毕业生展示了不同文化的知识，并尊重各种世界观.
建立社区的领导技能
•毕业生作为团队成员有效地解决问题和支持社区项目.
•毕业生在与他人合作完成共同任务时，说话和行为都很尊重.
•毕业生表现出领导能力.
•毕业生具备完成复杂任务所需的组织能力.
•毕业生评估冲突情况，并以尊重个人意见的方式制定解决冲突的策略，同时促进社区的目标.